Проектная деятельность

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Растим читателя»

В течение 2020 – 2021 учебного года в МДОУ № 18 «Теремок» мной был реализован педагогический проект «Растим читателя» по поддержке и продвижению книги и чтения в детской среде.

Участниками реализации педагогического проекта были воспитанники 4 – 7 лет, педагоги детского сада, Туношенская сельская библиотека, областная детская библиотека им. И.А. Крылова и родители воспитанников.

Реализация проекта проводилась с целью популяризации книги и чтения у подрастающего поколения и повышения у детей интереса к книге через взаимодействие участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов и работников библиотек.

Для успешного осуществления цели проекта мной были поставлены задачи:        

 объединить усилия социальных партнеров;

 формировать у детей общую культуру (правил поведения, этики общения);

 развивать читательский интерес детей, ядро которого закладывается именно в старшем дошкольном возрасте;

 воспитывать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей;

 повышать читательскую и педагогическую компетентности родителей; способствовать зарождению традиции семейного чтения;

 содействовать в вопросах нравственного, эстетического, экологического воспитания;

 оказывать детям психологическую помощь средствами чтения.

В течение года дошкольники принимали участие в мероприятиях, организованных совместно с Туношенской сельской библиотекой.

 

Встреча, посвященная Дню пожилых людей и Дню добра и уважения

             

 

Познавательный час, приуроченный к акции «Всемирный день защиты животных»                                            

   

Литературное ассорти «День рождения Деда Мороза»

 

Литературная гостиная «День словарей»

 

Бенефис, приуроченный к акции по продвижению чтения «Читаем книги Николая Носова»

 

Урок памяти «День Неизвестного Солдата»

Читательская академия «День Конституции»

Игра-беседа «День почерка или ручного письма»

 

Литературная арт-гостиная «День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год)»

 

Громкое чтение «День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве»       

 

День профессии «День гражданской авиации России»

 

Пятая общероссийская акция «Дарите книги с любовью»       

 

Литературное лото «Международный день родного языка»

        

 

Исторический клуб, приуроченный к акции «Дни Ярослава Мудрого»

III Межрегиональная акция «Читаем книги о Гагарине», приуроченная ко дню рождения лётчика – космонавта Юрия Алексеевича Гагарина (9 марта 1934 – 1968)

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

        

Урок памяти «День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов»

 

Исторический клуб «День славянской письменности и культуры»

        

 

День профессии, посвященный Дню пожарной охраны

 

Марафон «День русского языка – Пушкинский день России»

 

Час исторической памяти «День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной войны»    

В ходе реализации проведенных в течение года мероприятий стала очевидна важность привлечения к воспитательному процессу дополнительных образовательных ресурсов, использование возможности и опыта библиотек. Совместное сотрудничество детского сада с системой библиотек способно в полной мере дать ребенку возможность познать мир целостно во всем его многообразии, полностью погрузить в тематику события.

Совместная работа педагогов детского сада и библиотекаря сельской библиотеки по подготовке и проведению мероприятий привела к позитивным и разделяемым всеми участниками образовательного процесса эффектам. У дошкольников повысился интерес к литературе, к самовыражению через театрализованную деятельность, художественно-прикладное творчество. Родители дошкольников активно принимали участие в совместных проектах, участвовали в конкурсах и видели интерес своих детей.

Для дошкольников сотрудником библиотеки были организованы мероприятия, которые позволили детям узнать о каком-либо событии, писателе, глубже понять то или иное художественное произведение. Дети усваивали новую информацию с помощью подготовленных библиотекарем презентаций; на мастер-классах с удовольствием создавали героев произведений, раскрашивали картинки, творили.

В результате реализации проекта у дошкольников расширился кругозор, обогатился словарь, дети познакомились с историей, традициями народа.

Подводя итог, можно отметить, что педагогический проект «Растим читателя», как информационное и культурное воплощение в образовательной деятельности, сыграло неоценимую роль в непосредственном участии в жизни детей детского сада, предоставлении разнообразной информации; в решении комплекса задач по сохранению и поддержанию местных культурных традиций, приобщению дошкольников к культурному наследию; в обеспечении возможностей для творческого развития детей дошкольного возраста.